繼<母雞釣魚去>之後
又來了一本無字書讓哲練習說故事
先讓哲自己翻看看
然後很有興趣的哲就開始自言自語的說了起來
太陽好大，小豬村的儲水槽快沒水了，這樣下去會有大麻煩，
大夥得要快點採取行動，想個好辦法才行... 。
這是個充滿人物場景細節，情節環環相扣的故事，
整本書是一個想像的舞台，充滿豐富的畫面線索，
適合親子一起發揮觀察力，串接情節，尋線解謎，
演說一個精采豐厚的探險故事。
<這一頁哲有注意到大家的杯子裡都沒有水了>
大家開會商量到地球的一端取冰解決問題，乘著熱氣船，
大家順利地將冰塊帶回，最後一起喝冰水，
享受透過冰塊及風扇徐徐吹來的涼風。
到了這一頁
哲說：你看！大家杯子裡面都有水可以喝了
我說：那水是從哪裡來的呢?
哲說：是他們從冰山拿來的！
又來了一本無字書讓哲練習說故事
先讓哲自己翻看看
然後很有興趣的哲就開始自言自語的說了起來
太陽好大，小豬村的儲水槽快沒水了，這樣下去會有大麻煩，
大夥得要快點採取行動，想個好辦法才行... 。
這是個充滿人物場景細節，情節環環相扣的故事，
整本書是一個想像的舞台，充滿豐富的畫面線索，
適合親子一起發揮觀察力，串接情節，尋線解謎，
演說一個精采豐厚的探險故事。
<這一頁哲有注意到大家的杯子裡都沒有水了>
大家開會商量到地球的一端取冰解決問題，乘著熱氣船，
大家順利地將冰塊帶回，最後一起喝冰水，
享受透過冰塊及風扇徐徐吹來的涼風。
到了這一頁
哲說：你看！大家杯子裡面都有水可以喝了
我說：那水是從哪裡來的呢?
哲說：是他們從冰山拿來的！
這本榮獲2011年紐約時報十大最佳插畫童書獎的蝕刻版畫無字圖畫書，故事及細節較複雜，結合了自然科學、邏輯思考及問題解決法，適合7～8歲生活經驗較豐富，認知發展較成熟的孩子。美麗細膩的畫面，能引發孩子的審美感，也能刺激孩子創意思考的問題解決法。- 雖然無字圖畫書沒有識字的問題，但在父母的引導及分享中，孩子所能觀察及思考的層面會更深及更廣。對於語言學習是透過模仿、記憶，再將故事重述或創新詮釋的孩子來說，親子共讀與討論具有絕對的必要性。父母可以帶著孩子先大致瀏覽圖像，再觀察一下細節，然後說說故事，或讓孩子猜猜故事。基於無字圖畫書具開放性的特色，各種版本及結局都可以欣然接受，不妨放鬆心情，在愉快的閱讀氛圍中，享受親子共讀的樂趣。
